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學(xué)??諝赓|(zhì)量監測方案如何部署?

點(diǎn)擊次數:2220  更新時(shí)間:2018-08-29

如今,大多數人每天在室內所處的時(shí)間遠遠高于室外,因此室內空氣污染的危害防范尤為重要。其中,作為單位面積學(xué)生密度高、活動(dòng)時(shí)間長(cháng)的教室,應該是校園空氣質(zhì)量問(wèn)題的重中之重。

說(shuō)到室內空氣污染大家就會(huì )想到:PM2.5、二氧化碳、甲醛、異味等,那么它們到底有哪些危害?幼兒園學(xué)校教室空氣質(zhì)量應達到什么指標呢?

PM2.5

霧霾天即使門(mén)窗緊閉,室內PM2.5的濃度依然與室外很接近,在室外霧霾不嚴重的天氣,室內PM2.5濃度甚至是室外PM2.5濃度的幾倍。由于兒童新陳代謝快,呼吸頻率高于成人,抵御疾病能力卻比成人差,所以受PM2.5的傷害更大,PM2.5會(huì )影響兒童生長(cháng)發(fā)育和智力發(fā)育并誘發(fā)兒童呼吸系統疾病。

據統計,兒科門(mén)診中兒童呼吸道感染占39%—65%,兒科住院部肺炎的患病率是高的,約占25%—65%。另有數據顯示,因空氣污染導致的患感冒、鼻炎、支氣管感染、哮喘等呼吸道疾病的患兒比例逐年上升。

國內外的長(cháng)期跟蹤研究發(fā)現,短期暴露于高PM2.5的環(huán)境中,將會(huì )導致兒童肺功能的改變及哮喘發(fā)病率的增加;而長(cháng)期暴露將會(huì )誘發(fā)兒童的慢性呼吸系統疾病。

二氧化碳

 

除了受PM2.5的影響外,教室由于關(guān)閉門(mén)窗導致的缺氧問(wèn)題也非常突出。在教室靜坐的條件下,每個(gè)人每小時(shí)大約呼出15-20升二氧化碳,一個(gè)50人的教室,每小時(shí)要呼出750-1000升二氧化碳。所以幼兒園學(xué)校教室由于人員密集,在冬天或霧霾天關(guān)閉門(mén)窗的情況下,非常容易導致缺氧,一旦教室缺氧,學(xué)生就會(huì )出現頭暈、頭疼、耳鳴、眼花、注意力不集中等神經(jīng)性癥狀,同時(shí)血壓升高,二氧化碳濃度越高,引起的人體不適反應越嚴重,不僅會(huì )影響學(xué)習成績(jì),還會(huì )對兒童智力發(fā)育和身體造成傷害。

甲醛

 

甲醛是有毒氣體,2017年10月27日,被世界衛生組織列為一類(lèi)致癌物。

甲醛主要來(lái)源于裝修污染,新建的幼兒園和學(xué)校是要特別注意的,尤其是幼兒園,因為裝修風(fēng)格和主題顏色要求,會(huì )較多地使用板材和膠漆,裝修時(shí)要選擇兒童的環(huán)保材料,同時(shí)后期更要加強通風(fēng),讓揮發(fā)出來(lái)的甲醛及時(shí)擴散。要特別說(shuō)明的是,采用環(huán)保材料不代表沒(méi)有甲醛,而是甲醛揮發(fā)量在一定標準內,所以一定要加強通風(fēng),讓游離在空氣中的甲醛及時(shí)擴散出去,避免在室內堆積導致超標。

中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規范

為了改善校園空氣質(zhì)量,中國質(zhì)量檢驗協(xié)會(huì )早在去年就發(fā)布了T/CAQI 27-2017《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規范》,該標準對二氧化碳(CO2)、顆粒物(PM2.5)、臭氧(O3)、氨(NH3)、甲醛(HCHO)、總揮發(fā)性有機物(TVOC)等參數做出了規定,如下圖。

 教室室內空氣質(zhì)量標準

 

始終專(zhuān)注于環(huán)境監測設備的上海藍居智能科技,根據《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規范》標準,為校園環(huán)境提供了相應的空氣質(zhì)量監測方案。針對校園室內環(huán)境監測,藍居提供U-MINI系列室內空氣質(zhì)量監測系統(壁掛或吸頂安裝),監測類(lèi)型包括了PM2.5、溫濕度、二氧化碳、甲醛、VOC、氧氣、氨氣、一氧化碳等。而針對校園戶(hù)外環(huán)境監測,藍居提供U-SKY系列室外空氣質(zhì)量監測系統,監測項目更豐富,包括了氣象五參數(風(fēng)力風(fēng)向、溫濕度、大氣壓);AQI六參數(PM2.5、PM10、NO2、CO、SO2、O3);負離子等。更值得一體的是,藍居為校園管理者提供了云服務(wù)器系統(U-EMIS)。

 

藍居為校園及教育行業(yè)制定環(huán)境監測系統方案,綜合融匯了教育行業(yè)的需求,集室內環(huán)境監測、多媒體宣傳展示等功能于一體。不僅僅只是做“環(huán)境監測”,更集成了多種增值應用,極大的提升了系統的實(shí)用價(jià)值。

校園是孩子們成長(cháng)的港灣,校園環(huán)境的空氣質(zhì)量影響著(zhù)孩子們的健康,更應該值得關(guān)注。更多校園環(huán)境監測相關(guān)信息,可登陸藍居智能科技查詢(xún)。

 

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