當教育遇上智能化校園的變革，我們的孩子將會(huì )在什么環(huán)境中獲得更好的成長(cháng)？看似是一個(gè)復雜的問(wèn)題，但實(shí)際上近年來(lái)有越來(lái)越多的學(xué)校關(guān)注校園智能環(huán)保這個(gè)話(huà)題。中小學(xué)校園氣象站作為智能環(huán)境監測的一個(gè)部分，不僅部署簡(jiǎn)易，更便于教學(xué)及展示，成為許多中小學(xué)步入智能化校園的初步選擇。那么中小學(xué)校園氣象站如何搭建呢？環(huán)境監測領(lǐng)域*上海藍居，接下來(lái)就為您講解一二。

一、什么是校園氣象站？

校園氣象站是指以校園所在范圍為監測區域，以智能環(huán)境在線(xiàn)監測設備為基礎，通過(guò)云服務(wù)器構建數據管理平臺，從而集成整體的校園環(huán)境質(zhì)量在線(xiàn)系統。校園氣象站可以進(jìn)行空氣質(zhì)量各項指標檢測（溫度、濕度、噪聲、PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO、CO、NO2、SO2、O3等），對各項數據實(shí)現實(shí)時(shí)可視化收錄，形成專(zhuān)門(mén)的數據庫，可實(shí)現環(huán)境治理效果的數據分析，也能與國控站環(huán)境監測數據比對，同時(shí)在環(huán)境監測展示屏幕實(shí)現寓教于樂(lè )，讓孩子看得到學(xué)得到。

二、校園氣象站如何建設？

校園空氣檢測的小型站的建設不是隨隨便便安裝空氣質(zhì)量檢測儀這么簡(jiǎn)單。我們不僅要知道校園所需要的監測項，更必須了解校園的布網(wǎng)模式，服務(wù)器搭建情況等?？此剖腔A的技術(shù)問(wèn)題，但在后期的建設中決定了校園氣象站運行穩定與否的關(guān)鍵。藍居專(zhuān)業(yè)團隊在每一個(gè)中小學(xué)校園氣象站的項目中，項目經(jīng)理全程跟蹤服務(wù)，從前期方案設計到后期安裝調試均能獲得專(zhuān)業(yè)的輔導與支持，確保校園氣象站系統能夠順利建設。

三、校園氣象站有哪些優(yōu)勢？

一方面能夠幫助校園管理者更直觀(guān)得了解校園環(huán)境情況，有助于讓學(xué)生和老師關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。其次，便于完成空氣污染與治理的數據比對，利用超標預警與歷史數據分析提供數據依據，可以更有效掌握環(huán)境治理方案與效果。此外，還能夠培養孩子對于智能化傳感器、氣象、環(huán)保領(lǐng)域的認識，將對于校園空氣質(zhì)量的研究當做一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。